Århus Lærerforening tager kraftigt afstand fra besparelser på skoleområdet i Aarhus.
Disse besparelser vil uundgåeligt medføre serviceforringelser. Dermed vil det gå ud over elevernes undervisning og lærernes arbejdsmiljø.
I 1995 blev der undervist på eller over det vejledende timetal på 80% af skolerne i Aarhus, mens der i 2009 på 80% af skolerne undervises under det vejledende timetal heraf adskillige i nærheden af minimumstimetallet.
Det er en stærk bekymrende udvikling, som Byrådet har ansvar for.
Endvidere er det meget problematisk, at specialskoleområdet rammes ekstra hårdt ved besparelsen på 5%. Det går ud over undervisningen af nogle af de svageste elevgrupper.
Usikkerhederne i forløbet med udmøntningen af budgetforliget har allerede været en arbejdsmiljømæssig belastning for mange ansatte. Uanset hvor meget, der lokalt arbejdes med trivsel, så bliver det en stor udfordring fortsat at holde fokus på attraktive arbejdspladser og reduktion af sygefravær.
ÅLF bakker op om strukturforandringen i Børn og Unge med færre områdechefer og nedlæggelse af videncentrene. Vi lægger samtidig stor vægt på, at ressourcepersoner i den nye pædagogiske afdeling i Børn og Unge bliver synlige ude på skolerne og i højere grad understøtter lærerne i undervisningsopgaven, faglig udvikling og inklusion ud fra skolernes behov.
Foreningen støtter omprioriteringen af ressourcer på det specialpædagogiske område via investering i kompetenceudvikling.
Foreningen forventer at blive inddraget i den konkrete udformning og udmøntning af den målrettede uddannelsesindsats i forhold til specialpædagogiske udfordringer. Den endelige udformning af uddannelsesindsatsen tilrettelægges på baggrund af et samarbejde mellem de involverede parter. Da initiativet handler om inklusion af elever i undervisningen, så er det vores holdning, at uddannelsesmidlerne primært skal gå til lærere.
Med henblik på øget inklusion, er det en forudsætning, at de afsatte uddannelsesmidler rent faktisk bruges til kompetenceudvikling. Derfor foreslår Århus Lærerforening, at midlerne bevares i en central pulje til en målrettet indsats prioriteret ud fra skolernes uddannelsesbehov.
Århus Lærerforening gør endvidere opmærksom på tidligere indsendt høringssvar vedrørende"omlægning af støtte til enkeltintegrerede elever”.
