Århus Lærerforening afsluttede marts 2009 en undersøgelse af de århusianske folkeskolers rummelighed.
”Jeg synes, at det er vigtigt at debatten om rummeligheden i folkeskolen fokuserer på at skabe rammer og muligheder for de børn, der har brug for særlig støtte. Og ikke på at folkeskolen skal være mindre rummelig! Så længe børnene trives og har det godt i folkeskolen, mener jeg uden tvivl, at det er vores opgave at rumme dem” (Klasselærer, Århus) "De århusianske klasselærere giver udtryk for, at antallet af elever med særlige behov er stigende, og at mulighederne for 2-lærertimer og holddannelse er begrænsede. Det medfører belastninger for elevernes undervisningsmiljø og forringer mulighederne for faglig udvikling"
"Den helt centrale udfordring, når vi snakker rummelighed i den århusianske folkeskole, er, at lærerne i den grad ønsker at kunne give alle elever den rette undervisning. Men de kommer alt for ofte til kort, fordi de nødvendige rammer ikke er til stede"
(Medlem af hovedstyrelsen i Danmarks Lærerforening, Gordon Ørskov Madsen)
(Fra resolution om rummelighed, vedtaget på ÅLF's generalforsamling 27. marts 2009)
